TLe projet « Meilleures entreprises et collèges pour les futurs leaders » vise à identifier les organisations aux États-Unis qui excellent dans la formation de dirigeants très influents. Ce projet explore des questions telles que : « Où les principaux dirigeants américains sont-ils généralement formés ? » et « Quelles entreprises servent souvent de tremplins et de plates-formes de développement clés pour les dirigeants américains accédant à des postes de haut rang ? » Ces classements offrent un aperçu des organisations qui contribuent de manière significative aux trajectoires de carrière de ces dirigeants.
Méthodologie
La méthodologie consiste à analyser un échantillon diversifié de 4 000 des dirigeants les plus influents de divers domaines de la société américaine. Ces dirigeants couvrent un large éventail d’industries et de domaines, apportant diverses expériences et expertises à leurs fonctions.
Les CV de tous les dirigeants ont été méticuleusement compilés, documentant toutes les informations accessibles au public sur leurs expériences éducatives et professionnelles. Les sources de recherche comprenaient des sites Web personnels, des documents CV, des biographies d’entreprise, des pages de réseaux sociaux et des articles dans les médias.
Les critères de sélection des dirigeants de l’échantillon se sont concentrés sur leurs rôles actuels, mettant l’accent sur les chemins qu’ils ont empruntés pour atteindre ces postes très influents. Pour cette raison, les postes actuels n’ont pas été pris en compte, ce qui signifie que les données se sont concentrées exclusivement sur les rôles qui ont amené les dirigeants à leur poste actuel.
Seules les entreprises ayant une présence significative aux États-Unis ont été prises en compte, en fonction de la portée géographique du projet. Ce critère de présence aux États-Unis n’était appliqué qu’au niveau du poste, de sorte que les dirigeants nés, éduqués ou ayant une expérience professionnelle en dehors des États-Unis jouaient toujours un rôle dans l’évaluation, mais uniquement dans les expériences avec une présence américaine.
Les rôles de conseil d’administration et de conseil, ainsi que les diplômes et postes honorifiques, ont été exclus, car ils reconnaissent souvent la réussite existante plutôt que de contribuer au développement de carrière.
Environ 16 000 jalons de carrière individuels (stations CV) ont été collectés pour l’échantillon. Les sources comprenaient des biographies d’entreprise, des sites Web personnels, des CV officiels et des profils de réseaux sociaux. Ces données couvraient des détails tels que les noms des organisations, les postes, les dates de début et de fin. Les organisations étaient regroupées sous leurs marques mères actuelles, ce qui tenait compte des acquisitions, des scissions, des changements de marque, etc. Par exemple, les entités acquises opérant toujours sous une société mère étaient incluses sous la marque de cette dernière. Après avoir compilé et nettoyé les données, les effectifs des entreprises et les chiffres des inscriptions universitaires ont été collectés. Ces chiffres d’inscription et d’effectif ont été pris en compte dans un indice de leadership, équilibrant l’influence de la taille de l’organisation, afin de garantir que les organisations de toutes tailles puissent être reconnues pour leur excellence en matière de développement du leadership. Les stations de CV ont été classées en « éducatives » et « professionnelles », englobant respectivement les diplômes et les rôles professionnels.
Le classement final comprend deux listes : « Meilleurs collèges pour futurs leaders » et « Meilleures entreprises pour futurs leaders », dérivées de l’indice de leadership. Ces classements mettent en valeur les organisations qui excellent dans la formation de futurs leaders, sur la base d’une analyse complète et méthodique.
Découvrez les meilleurs collèges pour les futurs leaders 2025
Découvrez les meilleures entreprises pour les futurs leaders 2025
